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1、并且博采众家之长，练习不同的字帖。参加书法展览、竞赛等多种形式，在练好软笔字的基础上，提高硬笔（钢笔）字的书写能力，逐步提高书法创作鉴赏水平，在练习到一定程度的时候，可以适当的参加一些书法比赛，来以此检验自己的水平，并能从其他同等水平的人群中看到自己的长处和不足。
2、提高水平，坚持临古帖是唯一途径。关于形成风格的问题，中央美术学院博导邱振中教授在一次演讲里阐述了他书法研习分五个阶段的看法，第一阶段是业余临摹，第二阶段是专业临摹，第三阶段是熟练运用某家的风格进行创作，第四阶段是在古人风格的基础上博采众长自出机杼，第五阶段是在书法史上贡献新的东西。
3、在练好软笔（毛笔）字的基础上，提高硬笔（钢笔）字的书写能力，逐步提高书法创作鉴赏水平，只要努力，一定会提高书写水平。 先想后写，有利于思维的集中，养成要动笔先动脑的好习惯。边写边想，对于个别人来说，效果是比较好的。但对于大部分人而言，效果就不怎么样了。
4、所以说多练，自己先把功夫和水平提上来，方向上的问题交给老师。 边练习边思考 在多多练习的基础上，还要学会去思考。不能闷着头死练，边练习边自我的思考，遇到不会的问题，自己先琢磨。这样慢慢对于书法的理解也会更加深刻。有时候甚至可以去查查资料查查书。
1、坐姿 写字时，坐姿也很重要，足安、头正、胸挺、臂开、腹收，这是较佳的学习坐姿，自然也是写字时当遵循的。临摹 对于初学者，必须反复多次的摹写，然后再临写。如果临得不像，还要继续摹写。如果临摹还不熟练，则须放慢书写速度。
2、坚持练习：练字是一个长期的过程，需要坚持不懈的练习，才能提高自己的书写水平。学习欣赏：多看一些优秀的书法作品，可以提高自己的审美水平，也可以从中学习到一些书写技巧。注意身体姿势：保持良好的坐姿，不仅可以保护视力，也可以使书写更加流畅。
3、三摹。这个阶段需要临摹，每天一小时，坚持一个月，字体就会成型。要做到横平竖直，很多人字不好就是没做到横平竖直，做到了即使像印刷体一样也是很美观的。四写。此阶段不再临摹，而是对照字帖写，每天只写3-5个字，然后合上字帖自己写，与字帖上一致为止，如果记不住就反复看然后写。
4、节奏和速度：书写时注意保持稳定的节奏和统一的速度。视线和字迹方向：书写时注意保持视线集中在书写的目标上，避免频繁抬头或低头。压力控制：控制好笔触的压力，使得字迹的轻重适中。空间感和比例：在书写时要注意空间感和字形的比例。
该书法可以在知乎、西瓜视频等平台查看。黄简书法是一套关于书法学习的系统课程，共分为十级。黄简老师的课程包括书法的基础知识和技法，教授如何写出一手好字。这套课程曾在上海华东师范大学中文系、香港城市大学专业进修学院和香港书法专科学院讲授。
黄简先生自一九七九年至一九八二年间，在中国大陆的重要教育机构华东师范大学中文系，担任「书法概论」的主讲教师，这是文革之后高等教育中首批设立的书法课程之一，为书法艺术在高校的复苏与传承做出了重要贡献。
黄简书法作品图片1 黄简书法作品图片2 黄简书法作品图片3 黄简书法作品图片4 黄简先生人物简介 黄简，一九四七年生于南京，现为中华艺术家协会会长，中国书法家协会会员，香港中国书法家协会主席。一九七五年进入上海书画出版社，先后担任工作有：上海《书法》杂志创办编辑工作，其后任该刊文字责任编辑。
比如文房四宝的讲解，单是笔，黄简老师就讲了三小节的课程，合起来大概是5 小时。他由笔的历史，讲到笔的制作过程，再到选购和日常养护，娓娓道来，课件图文并茂。感觉像不只上了一堂书法课，像是走了一趟博物馆。
甲骨文书法进入现代书艺行列，才不过短短几十年历程，但由于甲骨文遗物的出土，却已使追溯中国书法艺术史之源，大大提早到三千多年以前的商代。确立甲骨文在早期书学史上的地位，学术界存在着可与否两种截然相左的意见。持否定说者，可举黄简和王宇信两人的意见颇具代表性。
1、制定学习计划：提前规划好每天的学习任务和目标，将大的学习任务分解成小的碎片任务，合理安排时间。携带学习工具：随身携带学习工具，如手机、平板电脑或电子书阅读器，方便在任何时间进行学习。利用手机应用：下载一些学习类的手机应用，如背单词、听音频课程等，可以在碎片化时间内进行学习。
2、利用手机应用和在线资源：现在有很多手机应用和在线资源可以帮助我们进行碎片化学习。例如，我们可以下载一些学习类的应用，如背单词、听音频课程等，随时随地进行学习。阅读电子书和文章：在排队等待、乘坐公交车或地铁等时间段，我们可以阅读电子书或文章。
3、利用碎片时间：你可以利用每天的碎片时间来进行学习，例如，你可以在早上起床后、午餐时间或者晚上睡觉前花几分钟来学习。制定学习目标：你应该为每个学习阶段设定一个明确的目标，这样可以帮助你保持学习的动力和方向。利用在线资源：互联网上有大量的学习资源，你可以利用这些资源来提高你的学习效率。
4、利用碎片时间： 在等待、休息或通勤时进行短暂的复习，巩固记忆并提高学习效率。总而言之，通过以上策略，大学生可以有效地利用碎片化时间进行学习，不仅提高了学习效率，还能在紧张的学习和生活节奏中保持平衡。
5、制定学习计划：虽然碎片化学习是灵活的，但制定一个大致的学习计划可以帮助你更好地管理时间和学习进度。计划可以是每天学习一定时间，或者每周完成特定的学习任务。选择合适的学习工具：利用手机应用、电子书、在线课程等工具可以方便地进行碎片化学习。选择适合自己的学习工具，可以提高学习效率。
6、首先，尽量保持稳定的作息时间，这是确定碎片时间长短的前提。其次，为每一种碎片时间寻找用途。为了充分利用碎片时间，可以要求自己为每一样碎片时间找到至少3到5种有价值的用途，无论课内外的，只要对学习有帮助即可。
不太对，一个人的性格和他所写的字没有必然的联系，但是有一定关系，因为我们常说字如其人。中国自古以来就有“字如其人”的说法，通过书写行为可以投射出人的性格、心理、情绪、能力等方面信息，如今，笔迹分析越来越多地应用于人才选拔、心理卫生、教育司法等领域。
看一个人的性格，要看他的字写得怎样对吗？ 不太对，一个人的性格和他所写的字没有必然的联络，但是有一定关系，因为我们常说字如其人。 中国自古以来就有“字如其人”的说法，通过书写行为可以投射出人的性格、心理、情绪、能力等方面资讯，如今，笔迹分析越来越多地应用于人才选拔、心理卫生、教育司法等领域。
从一个人的字迹我们大致可以分析这个人的性格。比如，性格刚强的人一笔一划都显得干净利落、方正坚硬；而性情软弱的人，则字体就相对无力、柔弱得多。这其实并不玄，笔形分析在我国古已有之。西汉文学家杨雄就曾说：“书，心者也。心画形而人之邪正分焉。
直爽、明朗。充满自信、外向性格。毫不犹豫地坚持自我。有怪癖的字 写简化字、自我风格强的草体字的人做事马虎、直率，也有做事散漫的毛病。善于出谋划策，但不愿为规则所束缚，叛逆心强。易树敌，却不易遭人背叛。工整的字 注意力集中，能控制住自己的人。不常被情绪左右。
一个人的性格特点能在很多方面流露出来，在谈吐中可以表现，在走路时可以表现出来，写的字也可以 表现出来，这才科学上也是有一定的依据的，有关这方面的书判断的在现实生活中判断的也很准。
可以看出部分性格。比如字写得很工整，没有太多特色，说明这人性格比较细腻，做事认真，但创造力不足。字写得歪歪扭扭，时大时小，说明这人性格比较随和，且会随波逐流。字狂放不羁且不收，不用说，性格豪放，做事风风火火，沉稳不足。
1、练字一定要先练楷书，楷书练到一定程度再练行楷等其它字体。要选用一本带讲解的字帖，先练习写偏旁部首，固定写一段时间，一般写几个月，再练习写无偏旁的整体字和每一偏旁的整体字，至少练写一年左右。整体字一般先练习写16笔划以内的字。
2、我选择的练字伙伴是田英章楷书7000常用字字帖，搭配田英章老师的教学，以硬笔书法纸（米字格）为练字舞台，笔选用了宝克PC1838 0.7mm的中性笔，每日目标坚定：每日练写2个字，每个字精细磨炼，总计4张，每张右上角的累积数字见证着我的进步。
3、第硬笔练字口诀横的写法。横画在汉字中起到平衡左右的关键作用。我们并不一味提倡“横平竖直”，日常书写时，横要向右上方倾斜一点，而且可以体现出横画的某种弧度美和粗细的变化美。横画无论在字的上、中、下部，一个字中只能有一个长横，并且以偏左一点为好。
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